王泽

摘 要：当前，高职教育应该全面思考“如何提升建筑结构类课程教学质量”这一问题，以打造高效课堂，培养高素质的学生。立足于高职建筑结构类课程教学现状，主要分析了高职建筑结构类课程的完善化教学策略。

关键词：高职建筑；结构类课程；课程教学；教学研究；策略

建筑结构是一门实用性很强的学科，目的在于培养学生的专业技能，提升学生的素养，真正为社会培养出职业技术人才，推动我国建筑业的发展。由此可见，高职教育要想完成这个培养目标最重要的是整合教学资源，采用多种教学模式，为学生提供更高质量的教学服务，提高课堂教学有效性，为我国高职院校提供一些可行性意见和建议，推进教学改革的步伐。

教育是一个永恒的话题，有教育就肯定会有传授者和接受者，在我国传统的教育中，教师是一个课堂的中心，课程的内容和讲授方案都是以教师为准，学生没有发言权。这样的课堂培养出的学生我们很明显地发现他们头脑中的课程知识都是一些零碎的概念，如果真正要用起来还真是不知所措。尤其作为职业院校，学生未来要走向工作岗位，所以学校中更需要教师传授一些和岗位相关的专业知识，作为职业院校的教师应根据专业特点制定相应的课程学习目标，将理论与实践相结合，让学生学以致用。要真正落实，就必须从实际行动出发，所以文章立足于高职建筑结构类课程教学现状，分析了高职建筑结构类课程的完善化教学策略。……