杨焕兰

摘 要：高中生物是一门十分丰富有趣的学科，能让学生了解生命、走进自然，再加上不抽象、容易理解等因素，大多数学生对生物都是充满兴趣的。但在目前的教育背景下，生物在高考中所占比例并不大，导致部分学生轻视生物。因此，教育工作者应注重视改革教学模式，以使学生保持兴趣、提高成绩。

关键词：高中生物；教学模式；因材施教

随着新课程改革的全面推行，新课程要求要让学生产生兴趣，激发创造力以及自主学习的能力，并且看到生物的重要性及必要性。传统的教学模式与此要求是相违背的。本文将对生物教学现状进行分析，并提出几点改革方法，望大家指正。

一、高中生物教学现状

虽然新课程改革已普及较长时间，但仍有很多学校难以将高喊的口号落实到真正的教学过程中，教学理念的实施仍然处于理论阶段。具体表现主要有以下几点：（1）师生之间缺乏交流，或者说交流只限于表面。教师并未真正了解学生的想法，没有根据学生的不同进行不同的沟通交流，只是一味地说着同样的话。（2）有些教师的教学思维已经根深蒂固，难以转变。例如，部分教龄很长的教师，一直采用的是传统的教学方法，在面对教学模式改革时，转变的也只是表面形式，其本质还是难以脱离固化，从而容易使学生感到乏味。（3）部分教师没有有效地组织课堂，除了在课堂上的单方面描述外，并未注重实践，导致课堂所学内容难以巩固。另外，学生的学习态度也存在很多问题，不少学生轻视生物，在生物课时间做其他事情，这也要求教师改变教学模式，以端正学生的学习态度。……