屠艳茹

【摘 要】 对于学生来讲，他们学习的地方最主要的就是课堂，要想让学生得到最有效的学习，作为教师就要最大限度地提高课堂的教学效率，让学生可以积极主动地参与学习，轻松愉快地收获知识，循序渐进地提高能力。但是生物的教学不同于其他的学科，它的课时较少但学的内容较多，尤其是苏科版生物，增加了知识的广度和深度，这就要求教师积极探索快速提高课堂效率的方法，帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。

【关键词】 初中生物；课堂效率；影响因素；方法

【中图分类号】G62.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0-01

新课程改革理念下，如何快速提高课堂教学的效率，是当前急需解决的问题，对整个社会和学生来说生物却是一门非常有用的学科。对此，初中生物老师更要充分的利用课堂，让课堂充满活力，让学生能树立正确的科学观点，培养学生发现问题、解决问题的能力。我们要转变教学观念和教学方式，努力提高课堂教学效率。

1 制约初中生物课堂效率的因素

1.1生物教师队伍缺乏专业化和规范化

由于各种原因，教育主管部门对生物教师的配备和学校教育教学中对生物教师的安排和分工缺乏科学性，从而导致生物师资队伍中缺乏专业化和规范化。为了完成教学任务，一般只是由其他专业的教师“附带”即可，即使有生物专业的教师也改任或兼任其它“主科”的教学任务。“附带”生物教师由于不具备较系统的专业知识体系，生物知识面又较小，影响了创新能力的培养。……