姚敏

【摘 要】 小学数学计算教学应从培养计算的兴趣入手，努力强化学生计算的意志和良好习惯的锤炼，为学生创设一个充满童趣、富有活力，让学生乐学、爱学的学习环境，使枯燥的计算教学焕发出新的活力，有效培养和提高小学生的计算能力。

【关键词】 培养；提高；计算；能力

【中图分类号】G63.20 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0-01

众所周知，计算在各行各业中广泛应用，在我们的日常生活中更是屡见不鲜，而小学计算教学更是贯穿于整个数学教学过程的主旋律，由此可见小学计算教学的基础性和重要性。我从事小学数学教学多年，深知学生在计算时，常常因为注意力不够集中、看错数字、抄错题、运算粗心、不进行验算造成计算错误，因此，我十分重视小学计算教学，坚持不懈地花大力气培养和提高学生的计算能力，现在我就怎样培养和提高小学生的计算能力谈谈自己的一些点滴体会。

一、注重学生计算的兴趣的培养

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。在小学计算教学中，首要的是激发学生的计算兴趣，让学生勤学、乐做，达到算得准、算得快的目的。为此要特别注意训练形式的多样化，可采用游戏、竞赛等方式训练，也可采用卡片、小黑板等方法视算、听算，还可以采用限时口算、自编计算题、每天十分钟计算小测练。……