章　初丛　敏

（1.福州华侨中学，福建 福州 350004；2.福建教育学院，福建 福州 350025）

乐高设备在通用技术教学中的应用

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（1.福州华侨中学，福建 福州 350004；2.福建教育学院，福建 福州 350025）

教学载体的选择向来是高中通用技术课教学中的一个难点，而学生对技术知识和技能的掌握，以及技术思想的形成，都应该在技术实践和技术学习中获得。所以教学载体的选择直接关系到通用技术课堂教学的效果。以乐高设备辅助通用技术的课堂教学，不但实现了课堂教学的高效性，而且让学生充分地在实践过程中获取知识，突出主体地位，拉近了理论与实践的距离。

通用技术；乐高；教学载体

一、引言

自从1949年第一块乐高塑料积木问世以来，近70年的发展使乐高器材已经十分成熟。乐高机器人设备更是集合了可编程主机、电动马达、传感器、以及包括齿轮、轮轴、横梁、插销等乐高积木组件。合理地利用这些乐高设备可以有效解决通用技术课教学载体选择的难题。本文试从教学实例入手，阐述乐高器材在通用技术教学中的使用。

二、利用乐高设备助力通用技术教师课堂教学

作为一名通用技术教师，要将通用技术课程的目标切实地落实到每一节课程当中，在完成教学内容教授的同时，还应该考虑到如何让课堂更加生动活泼、如何让师生互动更加充满生机，而这一切就需要更多一些能说明问题、发挥作用的教具和学具作为支撑。著名捷克教育家夸美纽斯于17世纪提出直观教学法，从此自制教具便成为了教学过程中一个永恒的话题。……