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[摘 要]高中地理教学要求学生具有丰富的空间想象能力以及严密的逻辑推理能力。在课堂教学中引入微课，可以利用微课短小精悍、主题鲜明的特点快速突破教学难点，帮助学生深入理解，从而构建高效地理课堂教学环境。

[关键词]微课 地理教学 高效课堂

[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）220118

随着信息技术的飞速发展，社会生活的各个方面都发生着巨大的变化，教育领域也不例外。在此背景下，微课应运而生，其短小精悍、中心突出的特点得到了教师和学生的欢迎。微课的表现形式灵活多样，还可以通过手机拍摄或播放，这更加使微课受到越来越多的学生和教师的青睐。高中地理教学要求学生具有丰富的空间想象能力以及严密的逻辑推理能力，在课堂教学中引入微课，打开了高中地理课堂教学的一扇明窗。

一、利用微课进行新课导入，调动学生学习兴趣

一出好的开场，能迅速吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和求知欲，这为高效教学奠定了良好的心理和环境基础。

如在进行《太阳对地球的影响》一节的教学时，由于这是宏观方面的知识，学生在日常生活中对太阳活动及其对地球的影响缺乏直观的认识，因而在学习时感觉很抽象而产生理解困难，甚至出现畏难情绪。这时教师可以利用微课进行导入，先制作一个后羿射日的简短动画，辅以精彩的配音，一下子就能把学生的兴趣激发出来，微课中的一个问题引发学生思考：假如后羿把天上的9个太阳全部射完，那我们现在会生活在一个什么样的世界里呢？……