袁艺红

[摘 要]历史课外阅读，能有效提高高中美术生的阅读能力，在历史学习中占据重要地位。作者通过问卷调查法、观察法、谈话法、思维方法等研究方式，找出当前高中美术生在课外阅读中所遇到的问题，并深入分析，提出解决方案，希望变阅读为悦读。

[关键词]高中美术生 历史 课外阅读

[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）220096

一、高中美术生历史课外阅读方面的存在问题

1.数字阅读成主流

笔者就本校高二美术生历史课外阅读来源展开调查，发现学生的主要选择是手机上的微信阅读和娱乐新闻。同济大学教授朱大可表示，当140字的微博和短资讯成为数字阅读的主要呈现形式，中外学术界曾陷入深深的忧虑，短消息缺乏严密的逻辑论证，很多思维都面临“碎片化”的危险。

2.高考标准答案制约思维模式

教师上课时过多按照教科书中的观点来阐述，以高考标准答题模式为指导。北京市特级教师魏勇认为：中学的历史课堂不应该过分关注孩子的观点是否正确，是否与教师一致，而应该关注孩子是否习惯在事实不全面的情况下悬置判断，是否学会了寻找全面对称的信息，是否能做到观点之前有事实、观点与观点之间有逻辑。

3.公众图书馆功能不齐全，难以满足需要

笔者所在的赤坎区，截至2013年年末，有常住人口29.13万人，但是该区没有公众图书馆。该区有两个书店，过半的书籍是教辅资料，其他书籍以成功学和养生类为主。建设学习型社会需要政府部门、出版商、图书馆、书店和社会组织等各个环节的通力合作。……