王再兴

（怀化学院文学与新闻传播学院，湖南怀化418000）

地方本科高校汉语言文学专业课外阅读研究（一）
——以怀化学院2009至2014级“中国现当代文学”课程为例

王再兴

（怀化学院文学与新闻传播学院，湖南怀化418000）

人文学科专业课程要求有一定数量书目的课外阅读，是国外高校文科教育的普遍做法；但是据观察，国内高校实际上这样去实践的，相当少见。这在地方性本科高校的人文课程教学中，表现出更加严重的问题。作为探索，与“中国现当代文学”课程教学相辅助，2011－2016年间本文作者召集了怀化学院文学与新闻传播学院汉语言文学专业2009至2014级六个年级共48位本科同学的小组型“课外读书会”。在此根据目前存录的资料，以这一过程为对象，对于地方本科高校“专业课程的课外阅读训练”这一难题，尝试做出某些分析和探讨。

课程教学；专业教育；拓展性阅读；地方本科高校

文科专业课程的课外阅读训练，对于培养高校文科专业大学生的综合人文素养，拓展专业知识视野，理解社会历史，以及提高专业能力的积极意义，不言而喻［1］。不过，从目前来看，由于生源质量、学习氛围、个人习惯等原因，近些年来地方本科高校汉语言文学专业的大学生们课外阅读基础薄弱且仍在逐年减低的情形，几乎是教师们一致公认的［2］。这使得每年的专业课教师都深为苦恼，因为它带来了系列性的困难。如何解决这一难题，可以称之为当务之急。为此，与“中国现当代文学”课程……