刘洋

（南京邮电大学教育科学与技术学院，江苏南京210023）

新闻传播学与教育学期刊的媒介素养教育研究比较分析
——基于CSSCI期刊论文的数据

刘洋

（南京邮电大学教育科学与技术学院，江苏南京210023）

新闻传播学期刊和教育学期刊是中国媒介素养教育研究论文发表的主要阵地。运用SPSS软件，以1997-2015年间公开发表在此两类CSSCI期刊上的399篇主题论文为研究对象，通过内容分析的方法，发现两类期刊的共同点:刊发论文数量在减少，但研究热度未减；理论研究多于实践研究；缺乏集中的研究阵地。在研究主题和群体对象中具有差异性。媒介素养教育研究和实践的进一步发展要以跨学科方式推动。

媒介素养教育；CSSCI；内容分析

一、引言与文献回顾

自1997年国内正式发表第一篇系统论述媒介素养教育的论文——《论媒介教育的意义、内容和方法》［1］以来，这一“舶来品”研究在国内已经走过了近20年的历程。在近20年的发展历程中，新闻传播学期刊和教育学期刊作为中国媒介素养教育研究的主要阵地，已经刊发了大量的论文。一些学者以这些论文为依据，对媒介素养教育的研究状况进行过总结。从方式上看，这些总结可以分为两种类型。一种以主观分析为主；另一种则是以量化分析为主。前一种如汤书昆、孙文彬（2009）将中国媒介素养教育的发展分为引入与启蒙（1997-1999年）、借鉴与准备（2000-2003年）、起步与积累（2004-2005年）、思考与批判（2006至今），并将媒介素养教育的研究划分为八个重点范畴［2］。但是，受制于时间范围，该文主要反映的是2009年以前的情况。……