金晶

[摘 要] 针对计算机应用技术图像处理课程一体化教学进行分析，提出明确“整体教学思路，实现理实一体化教学”“创新课程教学方式，激发学生的学习兴趣”等相关教学建议。

[关 键 词] 计算机应用技术；图像处理课程；一体化教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0106-01

在当前激烈的市场竞争环境下，需要“复合型人才”。计算机应用技术图像处理课程一体化教学活动中，教师需要结合学生的未来发展需求，不断创新计算机应用技术图像处理课程教学的方式，加强对学生综合技能的指导，为学生未来的工作与发展奠定良好的基础，并提升学生的综合实践应用能力。

一、计算机应用技术图像处理课程教学中普遍存在的问题分析

当前计算机应用技术图像处理课程教学中，普遍存在着“理论教学与实践活动相互脱离，图像处理课程教学模式比较单一”等问题，不利于学生对图像处理课程知识的深入学习。

（一）理论教学与实践活动相互脱离

图像处理作为计算机应用技术课程中的重要内容之一，具有较强的实践性与应用性，能够使学生在学习知识与技能的过程中，培养核心素养，并将各项知识与技能相互联系，关注学生综合技能水平与综合素质的全面发展。但是，当前的计算机应用技术图像处理课程教学活动，却普遍存在着课程教学知识与实践活动相互脱节的问题，学生缺乏实践练习活动，难以真正达到图像处理课程教学的实际效果，不利于学生对图像处理课程知识的深入学习。……