林一洁

[摘 要] 中职学生的数学基础较差，对数学的学习兴趣不浓，厌学数学。教师通过在课堂中营造轻松的氛围，将数学知识与生活、专业结合，精心设计教学情境与教学内容，激发他们的学习兴趣，让学生体验数学课堂的趣味，从害怕数学到想学数学、愿学数学，在数学课堂上学有所得。

[关 键 词] 中职数学；趣味性；教学方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0102-01

数学，对于大多数的中职学生而言，是最不喜欢上的课程之一。通过观察和了解，我发现其中大部分学生初中阶段的数学基础差，小部分学生初三处于休学状态。而提高中职数学的课堂趣味性，是完成中职教学任务的重要手段，因为课堂是数学教学的主阵地，也是学生获取知识和提高能力的主渠道，改革课堂教学，有利于激发学生的数学学习兴趣，有利于提高数学课堂的教学效率，也有利于培养学生良好的数学素质。对于如何提高中职数学课堂的趣味性，下面从几方面来谈谈我的看法。

一、上好入学第一堂课

入学第一课，是至关重要的。因为这第一堂课，对于教师的形象树立，以及未来一学期里学生对数学学习兴趣的养成，都有很重要的推动作用。从经验中习得，吸引学生、鼓励学生，才是第一堂课的主旋律。首先，微笑著做自我介绍，以微笑的方式向学生传达一种数学不是很难学的感觉。然后，通过精心准备的各种“数学兴趣课”，例如：数学IQ题、有趣的数学逻辑故事、数学图形中的美、数学谜语、脑筋急转弯等，让学生感受课堂的轻松、欢快。……