陈莉

[摘 要] 中等职业学校的英语教学一直是中等职业教育中的薄弱环节，而现代社会对会英语的技术复合型人才的需求日益增长。因此，改革传统的教学模式与教学方式迫在眉睫。从中职英语教学的现状入手，结合中职学生的专业特点创新教学方式，努力实现“以能力为培养目标”的教育理念，培养符合现代社会需求的综合素质的技术人才。

[关 键 词] 中职英语；现状；教学方式；评价机制

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0092-02

一、目前中等职业技术教育英语教学现状

目前，我国中职英语教学中还存在着较多的问题。首先，在思想上，多数中职学校的领导与部分英语教师都不重视英语教学。其次，在学生的构成上，中职的学生均是经重点高中、普通高中的层层选拔后而剩下的，基础普遍较差，对英语缺乏兴趣，且不重视英语。再次，从教学模式与教学方法上看，教师多采用灌输式教学，即“一言堂”，忽略了学生学习的自主性与学生的实际情况，在培养学生的学习积极性与提高学生的实用能力方面有所欠缺。此外，2015年教育部新高考政策特别是浙江省高职单招单考政策的出台，英语不纳入高职单招单考中，只考语文、数学及专业课，这样一来，英语的地位更加岌岌可危。

二、创新教学方式，改变现状

中等职业技术教育的培养目标在于培养技术应用型人才，因此，中职英语的教学目标是结合有关专业技术的需要，让学生掌握一定的英语基础和基本技能，提高学生在实际工作中应用英语的能力。……