安琪

[摘 要] 随着全球化进程的推进，我国与国际上的合作也愈加频繁。英语作为一门全球通用语言，其重要性不言而喻。在中职教育课程中，由于学生英语基础相对薄弱，所以英语的教学就成了基础课的一道难题。

[关 键 词] 中职英语；教学改进；实用能力

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0090-01

中职英语教学目标和人才培养目标是以培养学生英语的运用能力为目的的。在以往的中职英语教学里，没能把握现代职业教育实用性的特点，只对学生进行知识性的语言的灌输，不重视学生语言应用能力的培养。广大中职英语教师应该高度重视这一点，改变应试教育为目标的教学思想，探索新的教学方式和高效的学习方法，培养学生的听、说、读、写能力，提高学生英语应用能力。笔者结合自身多年的实践教学经验，就如何提高学生英语应用能力做出了一些探讨。

一、重视学生听、说能力的培养

英语作为一门语言工具，听和说是主要的日常应用。由于受初高中应试教育模式的影响，在以往的教学中，教师还是过于追求对课文和词汇的讲解，而忽视了对学生听说能力的培养。学生在英语学习过程中，认为只要积累词汇量，记住一些语法现象，能看懂文章就是学好了英语。这样培养出来的学生，往往听说能力比较弱，不知怎么开口说或者不敢说。为了提高学生英语的实际应用能力，教师应该加强学生听说的训练。

（一）创造良好的英语听说环境和氛围