黄荣华

[摘 要] 技工院校传统的化学教学重理论、轻能力，重书本、轻实践，忽视了技校学生的特殊学情，往往导致教学效果不佳，学生难以通过教学获得必要的能力提升。所以，技工院校在化学教学中不能够审时度势，容易造成教学效率低下，不利于人才的培养。那么，如何针对这种情况让技工院校的化学教学走出困境，成为当前急需要解决的问题。通过近几年的教学摸索与实践，提出几种方法提升课堂教学的效率和学生的能力。

[关 键 词] 技工教育；化学教学；策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0082-02

化学是一门以抽象化学式为主的学科，是技工院校的基础课。化学为学校打造技术型人才打下理论基础。而传统化学教学只重考试而忽视了学生素质的全面提高，不利于提高学生能力。所以，要全面分析技工院校中存在的实际问题，改变传统教学模式，改进教学方法和手段，把培养学生化学素养和学习方法作为重点。本文首先分析技工院校化学课堂中普遍存在的问题，提出有效的教学方法，提高技工院校化学教学效率，从而提高教学质量。

一、技工院校化学教学中存在的问题

（一）技工学校学情分析

首先，技工院校的化学跟高中的教学目标不同，高中面临着升学的压力，升学率常常被作为衡量教学质量的标准，但是技工院校重点培养学生能力，特别是创新能力、团队合作能力等，这些能力才是技工院校学生在两年学制完成后参加工作所必需的。……