魏芳芳

[摘 要] 对中职计算机基础作业的有效设计进行讨论，并总结出了三个关键点给予实例加以佐证。

[关 键 词] 计算机基础；作业；有效设计

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0047-01

计算机基础教学中的任何一个环节都会影响到教学质量和学习效果。作业设计这个环节尤为重要，它需要综合考虑多种因素，如，知识传授、学生的个性化差异等，好的作业设计对学生具有吸引力，能提高学习效果，巩固所学内容，帮助掌握操作技能。笔者在总结多年教学经验的基础上将围绕三个方面提出作业的有效设计。

一、作业的实用性设计

实用性设计的目的就是要让学生在练习过程中深深体会到学习内容的实用，激发起学习兴趣。如在学习Windows Movie Maker软件的使用时，笔者设计了学生喜闻乐见的实例——制作班级军训MV短片，让学生当回导演，自己动手编辑精彩视频，由此激发出学生的学习热情，提高学习效率。此外，还可以设计一些以班会活动、学校元旦文艺晚会等贴近学生实际生活为主题的视频制作的作业，让学生充分体会多媒体软件的实用性。如此设计与学生生活息息相关的作业，不仅可以培养学生用计算机解决现实问题的能力，让所学的知识得到应用拓展与延伸，而且无形中还培养了学生的集体荣誉感以及自我提高觉悟。

二、作业的偏好性设计

计算机知识更新太快，教材中陈旧的作业无法激起学生的学习兴趣、提高学生的学习热情，因此需要充分考虑学生的偏好，发挥学生的能动性。……