何华 张红

[摘 要] 为了实施教育部关于规范好学前教育专业的课程设置，强化学前教育专业的课程体系，始终坚持以促进就业为目标，聚焦于其专业的独特优势，通过多种方式招优秀生源，循序渐进地提高中职学前教育专业的进入门槛，同时整个社会的共同关注和参与也能提高中职学前教育专业的品质。

[关 键 词] 学前教育；幼师；就业；中职

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0035-01

中职的生源主要以初中毕业生为主，学习时间为三年。中等职业教育学校的学前教育专业，顺应我国目前的国情：目前我国师资力量严重不足，教育资源仍旧稀缺，这就需要在已有的学前教育专业的设置下，进行补充。随着我国社会的剧烈变化，越来越多的家长对高质量的幼儿教育有着强烈的需求，中职院校学前教育专业的设置也面临新的挑战，目前我国的中职学前教育存在着这些矛盾和困惑。

一、目前中职教育的现状

在国务院强化幼儿教师的号召下，中职院校开始大量扩招，而以往没有开设相关专业的院校也在新增学前教育专业。但生源的激增，却对应着准备不足的现状：

（一）中职院校专业培育方向不明确，导致毕业生就业尴尬

学前教育专业是一个很模糊的概念，到底是幼儿园老师，还是育婴师，还是艺术生，就连中职院校本身也很难说清楚学前教育的准确定义，其原因在于：

1.中职学校没有勇气承诺自己在培育幼师。我国自2010年以来要求获得幼师证的最低学历为大专，但在目前绝大多数幼教毕业的学生中，都没有大专学历，而是中专学历，从而无法获得幼师证书，进而无法担任幼师的工作。……