李素花

[摘 要] 通过对山东省技能大赛的研究与参与，取得了促进学校实训基地建设、“双师型”教师队伍建设、课程教学改革等一系列成绩，促进了教育教学质量的提高，尤其是对实践技能教学的提高，有了突出的改变。实践技能教学是职业教育教学过程中的主要环节和特色部分，尤其是对职业教育学生的就业起着至关重要的作用。

[关 键 词] 技能大赛；实践技能；教学改革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0034-01

一、职业学校实践技能教学的现状分析

（一）实践教学实习车间紧缺、简陋，实践教学缺乏硬件条件

职业学校往往把课堂教学、理论知识传授放在首位，把实践教学、操作能力的培养和训练作为课堂教学和理论知识灌输的补充形式。职业学校虽然在培养目标中对专业教学计划做了修订，增加了实践教学的比重，但由于学校经济状况的限制，在实际教学中实践教学环节很难完全落实到位。

（二）实践技能教学师资短缺

随着社会和科技的进步，新的技术不断充斥着各个技术领域。而职业教师，很少去专业岗位上体验实践新的技能，只能是在不实践的基础上干讲，导致学生吸收知识的能力下降。再次，随着生源的不断壮大，老师的数量却不变，这就导致师资力量的短缺，从而导致教学质量的下降。

（三）实习的不专业性

职业学生重在实践，毕业前半年或者一年的时间要去专业的工厂或者公司实习，但是迫于形势的需要，往往学校安排学生实习的专业并不是对口的专业，所以这种脱离实际专业的实习模式，必定给学校、学生带来不利的影响。……