张珂迪

[摘 要] 相较于普高来说，职高的后进生较多。许多职高学生由于初中时学不会而被放弃，继而自我放弃，对学习数学产生逆反情绪，变成数学学习的后进生，给提高职高数学整体教学质量带来很大困难。所以后进生的转化工作就成了职高数学教学中的重点。

[关 键 词] 职高数学；后进生；转化策略

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0177-01

所谓后进生，就是不会学习，不愿学习的一群学生。在数学学习中，缺乏自学意识，学习中找不到问题的重点和难点，课堂上不能积极思维，避重就轻，导致一些相关的数学基本概念、定理模糊不清，进而对教师布置的练习、作业抄袭应付。久而久之，隨着学习内容的不断增多增难，就是想学也已经相当费劲，于是破罐子破摔，数学学习越来越差。

一、后进生的成因

职高后进生的成因是多方面的，有家庭的原因也有社会的原因，有智力方面的也有非智力方面的，有先天的原因也有后天的原因，但大部分后进生都是后天形成的。

（一）个人因素

部分学生上职高，其实是无奈之举。一方面自己成绩较差，普高学校不能录取；另一方面自己又不愿意进职专学技术，所以就进入职高，想通过自己补救性的努力，实现大学梦，但他们大部分还是没有正确认识自己。这些职高学校里的后进生，有两方面的成因：（1）个人智力因素所致。人的智力本来就有高下之分，对于部分职高学生来说，倒是有学好数学的意识，但自己本身就天分较低，对一些数学理论难以理解。……