王磊

[摘 要] 在素质教育要求下，美术鉴赏课程作为职业院校开设的重要课程之一，学校、教师、学生均要充分认识美术鉴赏课程的重要价值与意义。从目前我国职业院校美术鉴赏课程中存在的突出问题出发，探讨职校美术鉴赏课程的教学方法，希望给相关领域的研究与教学活动提供一些依据。

[关 键 词] 职校；美术鉴赏；方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0148-01

我国职业院校美术鉴赏教学目前存在许多突出问题：在教材方面，内容陈旧，不能紧跟时代潮流，教材指引不足，缺乏系统性，教材内容和编写目的不切合生活实际，难以使学生做到学以致用；在课程设置方面，许多学校和教师观念落后，认为职业院校重点是培养学生的专业技能，忽视学生的人文素养，很多院校不开设美术鉴赏课程，即使开设了也只停留于课表；在教学方法上，教师将艺术鉴赏的课堂教学重点放在作品时代背景与主体内容的讲解上，不注重其艺术特色的介绍；在教学手段方面，很多职业院校的美术鉴赏课程设施不配套，图书、音像资料滞后或者缺乏，多媒体等高科技教学设施也存在配备不齐全的现象；在师资方面，很多职业院校美术教师有向专业美术院校看齐的倾向，一心想做画家，师范观念较为淡薄。因此，要从上述方面出发，改进职业院校美术鉴赏的教学工作。

一、科学选择教材

職业院校在选择教材的时候，应注重其内容的新颖性与素质教育的契合性。一本好的教材最基本的是良好的知识结构，针对职业院校美术鉴赏课程编写的教材在语言、知识结构等方面要贴近学生，这样才能满足师生的教学需求。

印刷质量对教材尤其是美术鉴赏教材至关重要。美术鉴赏课程中要用大量的艺术图片，如果没有印刷优良的教材图片，即使向学生灌输再多的理论知识，也是没有根基的空中楼阁，课堂教学的意义与价值不能充分发挥出来。在选择教材时，教师要紧跟时代发展潮流，摒弃陈旧的、与时代脱节的内容，多向学生展示与讲解现代艺术流派与形式。同时，教师也要注重中国传统文化精髓，使学生接受我国优秀的传统美术作品与创作理念的熏陶。

二、突出鉴赏课程特色

培养目标与办学性质决定了职业院校与普通中学在各方面的差异，职业院校要求学生能够掌握专业技能，对文化素养的要求并不高。所以，在职业院校中，美术鉴赏课程各个专业均可开设，各专业可根据自身实际情况自行决定课时数量、内容深浅，因为高职院校美术鉴赏课程开设的目的不是为了培养艺术专业人才，而是提高学生的艺术与人文素养，接受美的熏陶，让学生善于发现、感知、欣赏、表现美，树立正确的审美观。

三、改革教学方法

各类职业院校收的学生在入学时其文化、审美素养参差不齐，因此美术鉴赏课程要针对这一情况因材施教，实施分层次教学，要兼顾各个层次的学生，不可偏废其一。美术是人文精神的结晶，美术课是人文学科的关键课程之一。职业院校的美术鉴赏课程应当结合各个层次学生的实际水平，充分体现其丰富的人文性，引导学生深入理解蕴含于作品中的人文情怀。

（一）美术鉴赏课程要激发学生学习的内在驱动力

学生有了了解与学习的内在动力，就会对美术产生强烈兴趣，会自觉主动地学习。提高学生的学习兴趣，可以充分运用各种先进的技术手段，例如，多媒体教学可以使美术鉴赏变为纯粹的视觉盛宴，学生用眼睛欣赏与感知艺术作品，其直观性是别的教学方法无法比拟的。

（二）将美术作品与现实生活结合

将美术融入现实生活，是拓宽教学渠道的有效方法。职业院校的学生生源一般是初中毕业生，他们缺乏对社会的认知与了解。我国传统的教学模式与课业压力养成了他们“不闻窗外事”的习惯，对很多问题的看法与认识难免片面。因此，美术鉴赏课程要注重实践性，充分利用各种课外资源，例如，社会图书馆、美术馆、博物馆等文化场所，当地建筑、园林、雕塑等各种人文与自然环境资源，引导学生积极参加美术鉴赏实践活动，深入社会与生活。欣赏都市街头广告牌中的世界名画，从公益广告中了解什么是创意、标志，并提交调查报告，提高鉴赏能力。

（三）注重师资培训

相关主管机构应从美术鉴赏教育的实际情况与需要出发，根据课程状况对教师提出更贴合实际的要求，在对教师进行职业培训时，要注重培训内容、方法的贴合性与针对性，使美术教师经过职业培训后，教学理念得到及时更新，教学能力得到提高，在应对美术鉴赏教学工作时更加得心应手。

美术鉴赏教师在面对新时期职业院校教学新特点带来的新挑战时，要迎难而上，努力提高自身的艺术文化素养、调整知识结构、提高教学水平。职业院校美术鉴赏教师应当是复合型人才，他们在向学生传授专业知识之外，还应当激发学生的创造力与提高学生的表现才能，开启学生的审美思维，逐步提高学生的美术鉴赏能力。

参考文献：

[1]赵萌.当前高职院校美术鉴赏课教学研究[J].大舞台，2012（10）：239-240.

[2]李海燕.论高职院校开设美术鉴赏课对培养大学生审美意识的重要性[J].美与时代（中），2015（7）：62-63.