张梦昕

[摘 要] 面对当前的中职语文教学现状，如何让学生“动起来”，是亟待解决的问题。立足于中职语文课堂教学现状，主要分析了“让学生在中职语文课堂‘动起来的策略”。

[关 键 词] 中职语文；课堂教学；问题；策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0122-01

语文知识来源于生活，并且渗透与体现在我们日常生活中的方方面面。对于中职院校的学生而言，学习好语文知识，是学习好其他文化课程、专业课程的基础，也能为今后步入社会、进入工作岗位奠定良好的基础，起到一定的积极促进作用。面对当前中职院校学生综合素质的整体滑坡，中职语文教学不仅肩负着语文基础知识传播的重任，更具有培养学生较高人文素养的重要使命。

一、中职语文课堂教学存在的问题

课堂教学是学生接受与学习知识的主要途径，课堂教学的安排是否合理恰当，直接关系到学生对于课堂知识的吸收效果。因此，通过对当前中职语文课堂教学现状进行研究，发现其中存在的问题并及时纠正改进，可以有效提高课堂教学效率，实现中职语文课堂的教学目的。首先，作为中职语文课堂教学的学习主体，中职院校学生的文化基础知识普遍较差。中职院校的学生大多来自相对不富裕的家庭，父母长期在外打工，致使学生没能养成良好的学习习惯和学习能力，不能顺利考入高中的他们选择进入中职院校继续学习，以求能掌握一门谋生的手艺，而对语文课堂的学习显然重视程度不够，开小差的现象频频发生。……