杨建珍

[摘 要] 英语词汇是英语语句的重要组成部分，对英语词汇的记忆通常是学生在学习英语的过程中所面临的主要困难之一。简单分析职高英语词汇教学目前还存在的一些不足之处以及相关的解决策略。

[关 键 词] 职高英语；词汇教学；问题；解决措施

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0117-01

职高校普遍注重培养学生的专业技能，而忽略知识学科的重要性，英语学科也不例外。由于职高学生的英语水平普遍偏低，对英语词汇量的掌握度自然较弱，此外职高学生的专业课程较多，学生在课后投入到英语学科中的时间及精力相对较少，因此，如何在英语课堂中采用科学有效的教学方式来丰富职高学生的词汇量，成为职高教师需要思考的问题。

一、当前职业高校中，英语词汇教学所体现的不足之处

（一）教学方式相对乏味

在传统教育理念的影响下，职高教师的教学目标只注重学生的成绩，而忽略了职高学生的学习情绪。在英语课堂中，大多采用教师领读、学生跟读的方式进行词汇教学，课堂氛围相对沉闷，学生只能采取死记硬背的学习方式来加深对英语词汇的记忆，久而久之，容易使职高学生产生学习焦虑感，逐渐丧失学习英语的耐心，甚至对英语产生厌烦与排斥。

（二）缺乏有效的教学手段

近年来，职高校的生源质量普遍偏差，职高学生的英语基础较薄弱，缺乏正确有效的学习方法，也时常忽略学习英语的重要性。在整个英语学习过程中，需要职高教师创新英语教学的方式以及手段，来帮助职高学生重新认识并了解英语学科。……