蔡晁

[摘 要] 结合考试大纲和教材及单招学生的特点，从研究性学习、实验教学、直观教学、教材处理、教学体会等方面阐述适合单招学生的电工基础教学方法，并列举了教学实例，以此来提高教学成绩。

[关 键 词] 电工基础；实验教学法；对口单招

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0108-01

江苏省对口单招电子电工专业理论是300分，电工基础这门课程占专业理论总分的35%，是电工电子专业的入门基础课程，是进一步学习其他专业课的奠基石，因此，电工基础课程学得好不好直接决定高考能否取得好成绩。结合对口单招电子电工考试大纲要求，再加上对这几年电子电工专业学生的了解，分析、总结了几种有关电工基础的教学方法，以供参考。

一、根据对口单招考试大纲，采用研究性学习，可以充分培养学生学习的主动性

过去的传统教学形式强调课本内容的灌输和记忆，知识的应用太过死板，学生接受知识过于被动，过于机械。我尝试在电工基础课程教学中采用研究性学习，使课堂教学效率得到提高，从而培养学生的学习兴趣。在帮助学生接受学习的过程中，构建模型和情境，在课堂教学的内容中创设研究性学习课题。这样能让学生对内容进行主动学习，并注意解决实际问题，培养学生学习的积极性和主动性。

例如，在讲到电工基础第八章“R-L-C串联电路”这一节时，先给出模型和已知条件——串联电路的电流解析式，再给出探究问题：求解R-L-C各自的电压和总电压。……