刘铭

[摘 要] 随着国际化的不断推进，英语已经成为比较重要的交流工具，学生在入学阶段就开始接触英语，由此可见，英语教学在每一个学习阶段中都受到了高度的重视。基于此，现对合作学习在中职英语教学中的实施进行探讨。

[关 键 词] 合作学习；中职英语；实施

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0104-01

伴随着经济飞速发展和国际化的不断推进，我国工业生产的科技含量值越来越高，进口的生产软件、生产技术和生产机械得到了普遍使用，这就要求一线劳动者对英语要有所掌握。所以，在目前的情况下，中职英语教学的首要任务就是不断提升中职教学的质量，注重全能型人才的培养。

一、分配合作学习小组一定要科学合理

在教学过程中，使用小组学习的方式时，一定要体现小组学习的整体性，还要关注小组成员的地位和角色。教师在划分学习小组时，可以根据学生的成绩、性别、能力和爱好进行划分，科学合理地进行小组分配，学习小组中要有以下人员：组长，全面负责小组学习的准备、组织和开展工作；记录员，对本组学习的情况和结论认真记录；汇报员，将小组学习的成果汇报给大家；评论员，对小组学习的整个过程进行总结评价。教师在划分学习小组时，一定要对学生个体性差异有充分的考虑，教师合理地分配学习小组，可以使学生学习的主动性和积极性被带动起来，使学生的自身优势得到较好的体现。教师划分的小组成员角色需要不断调整，使每一个学生都可以尝试不同的角色，注重对学生综合素质的发展。……