叶会云

[摘 要] 随着社会多样化人才的需求增加，中职教育受重视程度与日俱增，很多企业和公司甚至偏向于中职毕业生，这为中职教育开辟了新的教学前景。但是这并不代表中职教学中不存在问题，其在英语教学方面依然困难重重。特别是非英语专业的学生，因为自身学习基础差，对英语学习兴趣不高，导致在中职学习生活中依然排斥英语学习，或者存在很多不良的学习习惯等。这些困扰着中职教师，也是要重点解决的问题。

[关 键 词] 中职英语；教学困境；积极性；目的

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0065-01

中职学生和普通学校学生相比，知识基础较为薄弱，学习能力较低，学习态度不端正。但是他们同样有优点，实践能力强，有创新意识等。而英语学科是中职生最为头疼的学科，当然不止中职生如此。因为英语学习和其他学科相比需要付出更多的时间，而且学习成绩提高比较慢，一段时间的认真学习也不一定能够提高成绩。这时就会打击学生学习的信心，甚至很多学生因此放弃英语。再者中职生对专业课“情有独钟”，将更多的时间放在与自己工作相关的专业上，而忽视了英语的学习。这些现象在中职英语教学中普遍存在，造成了如今的教学困境。因此解决这些问题，需要更多更好的教学办法。

一、结合专业特点，展现英语魅力

中职生对自己的专业课会更加重视，因为毕竟关乎自己将来的“饭碗”，而且觉得自己将来很少会使用到英语，所以其成绩无关紧要。……