王雪菊

[摘 要] 香港职业教育课程体系科学严谨，务实高效，富有特色，将从香港职业教育的资历架构、行业能力标准、课程开发流程三个维度分析其对职业教育课程体系构建的影响，揭示香港职业教育课程开发的特点，以及在市场导向、政府统筹管理方面的启示。

[关 键 词] 资历架构；行业能力标准；课程开发流程；启示

[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0042-03

香港职业教育由于受到政府的高度重视和大力扶持，得以迅速发展起来，特别是其在“资历架构”下构建的职业教育课程体系，科学严谨，务实高效，富有特色。下面根据笔者在香港职训局考察学习的情况，就香港职业教育运作模式中职业教育课程开发的特点作简要分析。

一、资历架构是香港职业教育课程开发的前提

为提升劳动者素质，鼓励各行业从业人员终身学习，促进学历教育、职业教育与继续教育的融通，应对全球经济一体化、科技高速发展带来的挑战，香港政府教育局于2008年5月5日正式推出了资历架构认可制度。该制度将资历架构分为七个等级，涵盖学历及不同行业所需的资历，见表1。

根据资历架构的不同级别，再制订出资历架构相应级别的通用指标，通用指标包括四项内容，用以说明同一级别资历的共性要求。每项又分为1～7级，对应资历架构体系。现以资历架构第四级为例，说明香港资历级别通用指标的构成情况，见表2。

表2说明香港“资历架构”的通用指标从知识、技能、态度三方面阐明了同一级别的共同要求，这些共通要求即构成该级别的资历。……