梁宝珠

[摘 要] 在现代教育技术环境下，教师的课堂行为发生了很大变化，使得师生之间的关系和教师自身的教学素质都得到明显提高。主要对现代教育技术环境下的教师课堂教学模式与行为进行了相应的分析与探讨。

[关 键 词] 课堂教学；教师；现代教育技术；行为模式

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0012-01

随着社会经济和科学技术的不断发展，人们逐步进入信息时代。在这样的时代背景下，教师的课堂教学模式和行为都发生了很大的转变。因此，加强对现代教育技术环境下的教师课堂行为的探讨，对于培养能够适应社会发展的高素质人才和促进教育教

学的改革与发展来说具有重大的意义。

一、现代教育技术环境下的教师课堂教学模式类型

（一）多媒体辅助型教学模式

所谓多媒体辅助型教学模式，指的是一种通过采用多媒体技术，提高教学效率和课堂教学效果的整合型教学模式[1]。具体来讲，它是以教师的常规教学手段为基础，将教学信息通过多媒体传递给学生，是对传统教学模式的批判继承和创新发展。

（二）任務驱动型教学模式

在实际的教学过程中，教师通过采用任务驱动型教学模式，将所讲知识内容分布到若干个具体的任务中，让学生按照相关的

要求或其自身的需要完成相关的项目工作，使学生在自主学习的

过程中加深对所学理论知识内容的理解与掌握，进一步提高学生的实践技能，促进学生的健康发展。……