韩艳丽

【摘要】随着新课程改革的推进及信息技术的发展，初中历史教学的渠道得到了极大的拓宽，课堂的触角也不断得到延伸，教师利用多媒体辅助手段，采用音、视频、图像、动画等方式，帮助学生树立起历史的空间、动态概念，激活其思维，提高学习的兴趣，让学生通过多种途径来获取信息，运用多种感官来感知信息，这样就能调动学生学习兴趣，从而提高学生学习的自主性和学习效果，实现历史学习过程的个性化指导。

【关键词】多媒体 教学手段 历史教学

历史学科是一门研究和阐述人类社会发展的具体过程及其规律性的学科。它研究对象甚为广泛，举凡人类社会发展史和世界各国个民族的历史，都可作综合、分期、分类的研究，并涉及到自然科学和社会科学的知识领域。而传统教学方法传授这些知识学生感到枯燥无味，缺乏学习的兴趣和动力，已不能满足现代历史教学的需要。在实施新课程标准之后，可运用多媒体教学把过去抽象的历史事实，通过多种形式呈现给学生，教师利用电脑辅助手段，采用音、视频、图像、动画等方式，帮助学生樹立起历史的空间、动态概念，激活其思维，让学生通过多种途径来获取信息，运用多种感官来感知信息，这样就能调动学生学习兴趣，提高学习效率。成为新课程改革中必不可少的手段。下面对新课标中的历史多媒体教学的作用作简单的阐述。

一、运用音像图画等直观材料，事实再现式教学