廖金红

【摘要】新课程要求培养高素质综合能力强的学生；因而教师教学必须以学生为主体，充分调动学生学习的积极性。这样，课堂提问的作用就显得非常重要，那么，教师就要明白课堂提问的作用，怎样才能设计出好的课堂提问，提问的方式怎样，以及在课堂教学中的初读阶段，进行阶段，深化阶段该怎样设计问题，让语文教学在愉快和谐中完成。

【关键词】课堂提问 作用 问题设计

新课程要求我们必须以学生为主体，充分调动学生的学习潜能，培养学生的能力。“学起于思，思生于疑”，在课堂上要让学生思，必先引导疑，而要学生有疑，且疑在关键处，疑在困惑处，就必须给学生以思维的支点，在教学中要问。提问是引导学生学习的重要手段，提问的艺术在语文教学中至关重要，由若干问题组成课堂提问可以激发学生的学习兴趣，课堂问题解决了，语文教学目的就达到了。

课堂提问教学方法的改变，绝不是一味地追求形式的改变，而是有它深层的内在基础，建构主义的学习理论强调，知识并不是对现实世界的绝对正确表述，不是放之各种情境皆准的教条，它们处在不断的发展中，而且在不同的情境中，它们需要重新建构。作为学习者的学生也不是空着脑袋走进教室的，在已经的学习和生活中，他们已经形成了自己对各种现象的理解和看法，而且他们具有利用现有知识经验进行推论的智力潜能，学习也不单是知识由外到内……