胡捷

摘要：贵州地处我国西南地区，和其他大部分省份相比，贵州的经济相对落后，存在产业结构不合理和经济发展不平衡的现象。由于经济条件较差，收入偏低，农村大部分青壮年为了更好的生活，不得不把自己的孩子留在家中，跟祖父母或外祖父母生活，这样就产生了一个比较特殊的群体——留守儿童。农村留守儿童是儿童群体的重要组成部分，也是未来农村许多贫困地区脱贫致富的建设者，他们的健康成长，不仅涉及到千家万户的幸福，更关系到社会的和谐稳定。

关键词：农村留守儿童；教育问题；心理问题；社会关爱

一、绪论

依据2010年全国第六次人口普查，在31个省、直辖市、自治区受高等教育人口比例排名中，贵州省为5.29%，排名第31，远低于全国平均比例8.86%的水平。安龙县与望谟县均为贵州省贫困监测调查县名单之中。闭塞的地理环境和较低的人均收入导致该地区两县的大部分年轻劳动力选择外出务工，由此产生了大量的农村留守儿童。论文以贵州省兴义市安龙县和望谟县的五所学校为调查对象，从农村留守儿童问题的背景情况，比较详细的分析和阐述了农村留守儿童存在的问题并针对这些情况提出了有针对性的解决方案。

二、农村留守儿童存在的问题

1主观方面

大多数的留守儿童在学习主动性、自觉性方面存在不足，上课经常走神，或是经常不完成作业，没有养成良好的学习习惯，学习目标不明确。缺乏上进心，缺乏积极性，有一些留守儿童认为学习无用，农民的孩子就做农民。……