王本华

摘 要：语文这门学科一直都是教育事业的重点，小学、初中、高中一直都将其列为重点科目，在这期间，每一个阶段语文教学所展现的内容难度都有一个递增的过程，并且语文这门科目注重的是知识的积累和灵活运用，在学生的各个阶段积累的要点也有着一些差异，就小学语文课程与初中语文课程相对比来进行衔接语文知识，对此，进行分析探讨，采取何种衔接措施理念来使学生的语文学习水平得到提高，并且此举有何意义。

关键词：小学语文；初中语文；衔接

一、当今关于小学语文与初中语文衔接中所呈现出来的问题

小学语文基础相对于简单，以识字为主，课文短小，而且大部分蕴含故事童话色彩，以便学生能够在生理上、心灵上符合这个阶段接受的范围，所以学生对于语文的初步认识是具有一定文化色彩的，但是初中语文就不一样了，由于小学语文对于文字的拼写认识都有一定的基础了，而初中语文所要教学的内容就要以理解性为主，已经告别最初识字阶段了，最明显的例子就是小学学习的诗词，如谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，这种简单意思明确的诗词，而初中学习的文天祥的《过零丁洋》，在意义上开始引入爱国情怀，注重品德教学精神上了，这个转变跨度非常大，就是因为这样如今小学语文与初中语文没有老师正确引导衔接其中的意义，提前没有进行铺垫，会使得很多学生理解不了，甚至有些抵触，对于语文的学习呈现出很多不利的条件。……