王丽君

摘 要：实现课改背景下语文课堂简约化，教师不仅需要提升专业素养，而且要在课堂教学中，从教学理念、教学目标、教学环节、教学方法、教学语言、作业设计等方面采取有效的简约策略，逐渐形成独特风格的简约课堂文化。

关键词：语文教学；简约；课堂文化

“简洁是智慧的灵魂。”（莎士比亚）小学语文亟待摆脱繁冗、复杂而回归简洁、自然，实现简约。语文课堂教学的“简约”，就是提炼教学主线，抓重点、删繁就简，以约驭博，深入浅出。

一、简约的语文教学，即直奔语言文字的学习运用和文化传承的教学

1.坚守语文正道。2014年4月中旬，首届全国“正道语文”高端论坛学术研讨会在成都市双流中学隆重举行。85岁高龄的钱梦龙先生大声呼吁“语文教学要走正道”。著名语文教育专家倪文锦老师在题为《我们需要什么样的语文教育观》的报告中强调日常的交际、表情达意的需要，才是语文学习的本质和根本任务。语文教师不可脱离这一根基。因病未能出席会议的语文教育家于漪老师还为大会发去长达7页的报告，叮嘱广大语文教师：一要“坚守”，坚守心灵的纯净，坚守教育的尊严，引领学生进入语文宝库，长知识、长能力、长智慧，汲取中华优秀文化与人类进步文化的滋养，健康成长。二要“敬畏”，既要敬畏语文教学规律，又要敬畏自己的学生。

2.追求语文味道。“语文味就是语文的本色。以字词句篇为基础，以熏陶涵养为目的，养成阅读书籍的习惯，培养欣赏文学的能力，训练写作文章的技能。……