邱婉琳

摘 要：艺术学科不仅包括了音乐、美术的学习内容，还应包括拓展目前教育中欠缺的戏剧、舞蹈、影视等表演形式，以及社会生活中存在的其他艺术形式。表演艺术概括地讲是一种动态艺术，具体地讲是一种集音乐、舞蹈、动作、戏曲、话剧等为一体的综合艺术。

关键词：表演艺术；渗透；艺术课堂

艺术课程是一门综合课程，它继承和发扬了中华民族诗、歌、舞、画为一体的“乐教”传统，促进学生艺术能力和人文素养的综合发展。艺术学科不仅包括了音乐、美术的学习内容，还应包括拓展目前教育中欠缺的戏剧、舞蹈、影视等表演形式，以及社会生活中存在的其他艺术形式。表演艺术概括地讲是一种动态艺术，具体地讲是一种集音乐、舞蹈、动作、戏曲、话剧等为一体的综合艺术。孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，调动起他们的学习积极性，就会收到意想不到的效果。

以下是我在艺术课堂中的实践课例：

一、以舞蹈作为表演艺术

教育家苏霍姆林斯基曾说过：我们发展学生艺术方面的才能，其目的并不是要把音乐、舞蹈等作为他们未来的职业，我们的责任是全面地发展每一个学生的个性，发现他们的禀赋，培养他们对艺术创作的才能。因而，当今艺术课不再是单一的唱歌课、美术课。在《中华民族大家庭》这课中，体现了以舞蹈的表演艺术手段。我让学生用折纸制作新疆四楞小花帽“尕巴”。……