李弈霖

摘 要：社会实践我们会学到很多在课堂上学不到的知识，也会知道自己平时学的知识是怎样和实际生活联系到一起的，在应用的过程中，我们会知道自己还有哪些不足。同时，这也是我们走向社会的过渡实践，它让我们了解社会对我们的要求，这不仅会让我们在选择志愿时有清晰的思路，更有利于明确自己的奋斗目标，更有规划地学习。我们要不断争取机会，在实践中学习，让社会工作成为学习的督导师。

关键词：社会实践；督导作用；学习进步

现在很多机构都设置了“社工督导”，它是指机构内资深的工作者，对机构内新进入的工作人员，一线初级工作人员，实习学生及志愿者，通过一种定期和持续的监督、指导，传授专业服务的知識和技术，以增进其专业技巧，进而促进他们成长并确保服务质量的活动。社会工作督导具有三大功能，即行政的功能、教育的功能和支持的功能。所谓行政的功能，要求督导者在被督导者的招募与选择、被督导者的引导与安置、工作计划与分配、工作监督、回顾与评估、工作授权与协调等方面担负指导责任；所谓教育的功能，要求督导对被督导者完成任务时所需的知识与技能给予指导，协助被督导者达成专业上的发展；所谓支持的功能，是要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作。就以上提及的功用来说，我认为社会实践工作之于学生的学习来说，就扮演着督导师的角色。……