宋李媛

摘 要：在班级管理中，不仅需要爱，学生良好习惯的养成更需要规范和纪律，不是事事都可以讲条件的，关键是掌握合适的度，一张一弛，才是治班之道。

关键词：爱；教育；民主；专制

作为一名新教师，我一直在探究如何建立一个民主、高效的班集体。经过三年多的探索，我认为在班级管理中应坚持民主与专制相结合，爱与教育相结合。这一措施将会使我们在工作中取得事半功倍的效果。下面我就从几个方面浅谈一下我的理解。

一、学期初的教育与学期中的爱相结合

在学期初，接受新的班级，新的学生。必须制定一系列班级制度规范学生的行为，明确学生的是非观念，对就是对错就是错。正所谓无规矩不成方圆，对于“为什么要佩戴红领巾校牌小黄帽”的问题上，讲清原因，无需讨论，没有学生讨价还价的余地。我们每一项新措施的实行，都会伴随着部分学生的反弹，当我们进行说服教育行不通时，适当的专制对于孩子尽快地适应新规定是很有必要的，而且对学生良好习惯的养成也起到了积极促进作用。

当学生开始养成良好行为习惯时，民主氛围应成为班级的主旋律。作为一名人民教师，最基本的职业道德就是爱岗敬业，热爱学生。这是我们在班级管理中发扬民主的基石。爱岗敬业是基础，热爱学生是保证。在班级管理中，我们应时刻牢记我们管理的对象是孩子，我们应当允许孩子犯错，理解孩子。宽容孩子。在民主形成的过程中，必然伴随着各种挫折和反复，来自学校和家长的压力，这就需要老师以百分之百的爱心、耐心，力求建立民主型班集体。……