郭睿

摘 要：语文教学不仅仅要培训学生使用连贯的语言文字能力，与此同时，更要注重情感的培养与熏陶，实现思想品德的良好教育，提高对事物的认知能力，以及培养积极向上的健康个性。

关键词：语言文字能力；情感培养；品德教育；认知能力

也许我们的内心都存在过这樣一个疑问，语言天分是每个人与生俱来的，加之大环境的熏陶，让我们不仅会讲话，更不乏与人沟通，交流的能力。如此看来，语文学科的开设与学习便似乎有了画蛇添足之嫌疑。那么在如此质疑之下，作为社会交际的工具科学，学习语文的意义究竟何在呢？

那么我们就先从研究语文教学的核心内容入手吧。什么是语文教学？语文教学不仅仅要培训学生使用连贯的语言文字能力，与此同时，更要注重情感的培养与熏陶，实现思想品德的良好教育，提高对事物的认知能力，以及培养积极向上的健康个性。

由此可见，语文的教学并非肤浅理解上的交谈与沟通，而是有其逐层递进的深刻意义。那么为了能够让理论更好地服务于实际，语文科学的教学应该从根基抓起，小学阶段便成了重中之重，只有在教学中将汉字基础掌握和语言表达能力的训练有机的相结合，才能通过深入的了解和练习，将理论与实际的结合提升到更高的层面。

语文入门基础知识的学习——拼音。

新课程标准强调全面提高学生的语文素养，赋予了汉语拼音教学全新的理念。汉语拼音与识字，写字，阅读，口语交际各方面都不是孤立存在的，而是有机的结合在了一起。……