王冉　张婷

摘 要：变“灌输式”的学习模式为“主动式”的学习模式一直是高等院校教学研究中的首要问题。笔者在《土地利用规划与管理》课程教学中，尝试采用辩论式教学方法，旨在突出学生学习的主动性和积极性，锻炼学生的综合素质。实践表明，该方法能够较好地完成教学任务，达到了预期的教学目的，是一种切实有效的教学模式。

关键词：辩论式教学；土地利用规划与管理；课堂教学；教学模式

一、引言

《土地利用规划与管理》是中国矿业大学“人文地理与城乡规划”专业的必修课程。在授课中，传统教学方式主要以教师为中心，进行灌输式教学，学生始终处于被动接受地位，师生间互动性不强，教学效果不高。为此，笔者逐步引入“辩论式”教学模式，经过不断完善和改进，学生们很快适应了该教学模式，而且其理论联系实际能力、逻辑性思维能力、团结协作与临场应变能力均有大幅提高，显著提高了教学效果。

二、辩论式教学的内涵

顾名思义，辩论式教学是指在教学过程中由教师引导，以开展辩论赛的形式进行的教学活动。在教学中，教师根据所学内容设置辩论题目，参加辩论的学生根据自己的见解，阐述自己的立场和观点，同时反驳反方观点的一种教学模式[1，2]。

三、辩论式教学模式的应用

（一）选择辩题

辩题一要反应学科知识，另一方面，必须结合当前的社会热点问题或与其关系密切的议题；三要注意论题的争论点要清晰，难度适中。……