陈界誉　李伟林

摘 要：地域文化与社区教育都具有明显的区域特性，地域文化为社区教育提供了土壤和丰富的资源，而社区教育是传承和创新地域文化的极佳途径，二者关系紧密。但目前各地的社区教育推进中缺少与地域文化的有机融合，同质化有余，差异化不足。文章针对这些问题，提出了通过建设融合地域文化的社区教育特色课程资源、提高教师地域文化素养和结合本地民俗活动进行社区教育等举措的社区教育发展路径。

关键词：地域文化；社区教育；差异化发展

一、引言

社区教育是面向公民的社会教育，是在一定的地域范围内，面向居民，充分利用各类教育资源，旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，促进区域经济建设和社会发展的各类教育活动。社区教育自身的属性决定了它比普通学校教育具有更为突出的地域特征。我国地域辽阔，历史悠久，各个地方长期形成的风土习俗、文化形态、历史遗存、生活方式等地域文化丰富多彩、相异迥然，在全面推动社区教育的过程中，应当充分利用本区域的宝贵文化资源，彰显地方特色，融入文化元素，让地域文化承载社区教育，让社区教育融入地域文化，文化与教育相互融合、相互促进，形成共同发展的良性态势，发展有区域特色的社区教育，实现文化的传承、教育的繁荣、社区居民素质的提升，从而构建起以社区为基础的和谐社会，促进社会进步。

发挥地域文化的作用，探索社区教育与地域文化相结合的发展途径，使社区教育体现区域文化特色，让差异化的社区教育内容更容易为社区居民所接受，使社区教育更具特色、更富有生命力，这对推动社区教育的实践具现实的指导意义。……