梁宏伟

摘 要：在新课改背景下，我国的初中体育教学在理念、方式以及方法等多个方面都产生了较大变化，因为初中体育教学不仅能增强学生的体质，还能使学生养成良好的锻炼习惯，从而使学生提高对体育技能的学习兴趣。在本文中，将愉快体育教学应用到初中体育教学中，保证教学目标的有效完成。

关键词：愉快体育 初中 教学 应用

愉快教育是根据学生终身体育发展情况进行分析的，并使学生得到全面发展。愉快教育遵循体育教学的发展规律，根据学生的发展特点，不仅要发挥学生的主体地位，还要提高学生的主动意识，促进快乐教学的形成，这样才能形成更高的境界。

一、教学理念

在传统的体育教学中，教师为教学中的主体，并在课堂上对学生进行相关知识的讲解以及相关技巧的传递，这期间，学生是被动学习。但该教学方式不仅无法提高学生的学习兴趣，也无法对学生的思维能力、训练习惯积极培养，从而降低了整体的教学效率[1]。但对于愉快教育则不同，该教学方式的形成是以学生作为教学主体的，学生在课堂学习中，不仅能主动发挥，还能积极研究、分析，促进实践过程的有效性。比如：在跳高教学过程中，教师可以将体育活动的相关规则向学生说明清楚，然后让学生学会自主分组训练，在这种自主化教学中，学生不仅能轻松掌握主要的运动技能和要领，在整个课程结束后，还可以共同对教学过程进行研究，分析，保证课程教学的有效性[2]。……