陈银洪��

摘 要：英语写作是对学生综合英语能力的检验，为了解决教学实践中存在的问题，应当努力培养学生的写作兴趣，练就扎实的写作基本，并不断提高学生的英语写作技能，同时精心组织上好讲评课。

关键词：高中英语写作；有效性

在高中英语课程标准中，写作教学已被纳入高中英语教学的主要任务，它要求学生会自主收集资料，运用所学的基础知识能写出一般题裁的文章，并且能够自行修改。然而，现实许多英语教师仍沿用着传统的英语写作教学，通常是教师给出命题，提出要求，学生写，然后教师批改反馈给学生，结果是学生写的很累，教师改的也很累，慢慢地教师感到很疲惫，学生也对写作失去了兴趣，英语写作教学达不到预期的效果。因此，必须优化英语学习方式，提高学生自主学习能力，激发学生英语写作兴趣，提高英语教学质量。以下是笔者根据多年的教学实践，浅谈高中英语写作教学建议与策略。

一、教学创生与高中英语写作教學的有效性

1.教学创生能够优化写作教学效果。

教学创生是建立在教学预设基础上，教学创生模式改变了传统的写作教学方式，是对传统教学观念的一种突破，在该种理念下，写作教学是需要建立在教学计划与教材的基础上，创造性地开展教学活动，该种教学方法可以有效提升高中应用写作教学的效率。写作教学与其他的板块不同，其教学目的、教学目标、教学方法与教学手段并非固定的模式，只有在教学目标基础上不断地变化教学模式才能够有效地提升教学成效。……