王云羡 袁劲松 胡玉辉��

摘 要：目前，我国社会各界越来越重视学前教育，英语作为学前教育五大领域中之一的语言教育，也越来越受到关注，同时，对学前英语教师也提出了更高的要求。本文就是在对幼儿园园长、幼儿园在职教师、家长、幼儿进行问卷调查、访谈等调研的基础上，对学前英语教师的职业能力需求做了相应的研究分析。

关键词：幼儿园；学前英语教师；职业能力需求

随着国家越来越重视学前教育，社会各界对高质量的学前英语教师的需求越来越迫切。但是一些高职院校学前教育专业所培养的学前教育类英语人才，并不能满足幼儿园的要求，她们在学校所具备的能力不能与幼儿园进行无缝对接。针对这一问题，本文在幼儿园对学前英语教师职业能力的需求进行了分析，以期所得的数据和结论能够为高职类院校学前教育专业培养学前英语教师方面能够提供有效的参考。

本次调研对对幼儿园园长、在职幼儿教师、幼儿家长进行了问卷调查和访谈，具体问题为以下四方面：（1）幼儿英语教师只要英语好就可以，不用具备学前教育的相关知识和能力吗？（2）对于幼儿英语教师来说，只要口语好就可以吗？是否要求其他方面的语言运用能力？（3）对于幼儿英语教师口语方面有什么具体的要求？（4）除了英语、学前教育相关知识和能力外，幼儿英语教师还需要哪方面的能力？

通过对以上第一个问题的问卷调查和访谈了解到幼儿园、家长所需要的学前英语教师不仅要能够熟练地运用英语，而且还要要求具备过硬的学前教育方面的专业知识和能力，例如：教育活动组织能力，幼儿心理疏导能力等。……