沈宝侠

作为美术教育者，我们不仅要传播美术文化，而且同样要注意在自己的教学活动中，努力培养学生兴趣、创造力与想象力。

一、培养兴趣，激励学生学习美术的情趣

兴趣是最大的动力。只有学生对美术感兴趣，才能主动去吸收美术知识的技能，并愿意主动地接触优秀的美术作品和生活中美好景物。而知识和能力是创造力的基础，兴趣也是信心的推动力。对美术兴趣盎然的学生，总是敢于大胆地表现。他们思想活跃，经常表现出创造的欲望和热情。在教学中，我们应采取多种方法，让学生去感觉事物，产生丰富的联想，从而激励学生的学习兴趣，激发他们的表现欲望，充分发挥他们的想象力和创造力。如我在讲《花的畅想》这一课时，先向学生介绍了我们各国的国花，中国的牡丹、日本的樱花、英国的玫瑰……课前让学生利用星期六、星期日走进大自然去欣赏去体验，采摘自己身边常见的花，五颜六色美丽的鲜花。当学生作画时，我又提示，不要仅限于教材或老师的示范画，而要把自己心里所感觉的花的美画出来。学生兴奋极致地投入画画，画出了一幅幅美丽的画卷。到了评画小节时，我肯定了绝大多数同学的作品成就，又表扬了表现力和想象力最强的同学，同学们开心极了。

二、引导学生用发散思维的方式去想象

美术教学，让学生进行艺术创造并非易事。美术课让学生比葫芦画瓢——即老师挂一张示范画，或老师画一笔，学生跟着画一笔，谁画的像，谁就得高分。