张海燕��

摘 要：在新课程标准大力推行的当下，在小学作文教学中实施情感教育，能够让作文教学做到以学生为本，从而提高作文教学的效果，使学生在作文学习中学会做人。

关键词：情感教育；小学作文；情感教学

情感作文是小学高年级语文教学的主要内容。在小学情感作文教学中，应根据情感作文的教学特征和小学生心理知识特点，实行开放式教学，通过组织学生参与社会生活，开拓视野，培养他们投身自然、投身社会的意识和能力；通过有效的情境设置，增强学生的情感体验，培养他们的自信与热情；通过优化写作命题，精心指导，尊重学生的个性，使之情动而辞发，写出更多更好的情感作文小文章。

一、激发小学生作文学习中的情感因素

绝大部分小学生将写作文视为苦差事，一说起写作文就愁眉苦脸，在写作中要么是东拉西扯，要么是不知所云，甚至敷衍了事，导致作文内容显得空洞无趣、言辞艰涩。笔者记得有一次布置的作文是写一个自己熟悉的人，结果全班有一半学生都是在写妈妈，而且内容上都大同小异。笔者觉得其中暴露出两大问题：小学生不知道写些什么以及如何去写。因此，小学语文教師在进行作文指导时就应当明确地告知学生：写作是一种沟通方式，是一种交流手段，就如同是与朋友聊天，与自己的心灵进行谈话。对自己与朋友不需要伪装与戒备，只需敞开心扉，就能深切地感受到交流之轻松以及乐趣。……