文清��

新课程背景下明确要求学生年阅读总量达到400万字以上，可见课外阅读是新时期的要求，是非常重要的一个方面。朱自清也强调指出：读的用处最广大，语文教学中应特别注重它。读书不仅是进行语文教学的一种重要方法，也是学培养学生听说读写等语文基本功的一条有效的途径，同时它还能有效地训练学生的记忆能力、思维能力和想象能力，促进学生智力的发展。另外读书习惯的好坏，领悟能力的强弱，对学生今后的生活也会产生很大的影响。因此在新课标里，强调语文教学中应把读放在一个特别重要的位置是必然的。作为教师，就要引导学生学会边读边想，在朗读中发现问题、思考问题、解决问题，并积累语言，提高自己的阅读和作文能力。为此，我尝试了以下的一些方法：

一、反复朗读是将课文读正确的重要手段

将课文读正确、读流利是学生进一步理解和领悟的基础，要把课文读正确、读流利就必须反复朗读。我认为，指导学生把课文读正确、读流利要注意以下几点：

1.明确朗读目标。学生的任何一次朗读都应该有明确的目的性。在这一阶段，我们可对学生提出不添字、不漏字、不读错字的目标，并让学生在读不懂的地方做上记号。

2.确保朗读时间。高年级的课文普遍较长，要想一次把一篇课文正确、流利地读出来不是件容易的事。因此，要给学生足够的练习时间。

3.变换朗读方式，激发朗读兴趣。要让一个班的学生用二十分钟的时间去读同一个内容，而且从头到尾地读不是一件容易做到的事，必须在读的过程中变换形式，加强检查，不断激励。……