刘文革

【摘 要】学生养成教育是学校德育工作的重要内容，是培养学生形成正确的道德观、人生观和世界观的重要手段。小学阶段的学生正处于良好行为习惯的最佳时期。模范小学通过采取科学化自主管理模式，制定德育分层教育体系，挖掘校内外有效资源，培养了学生养成各方面的良好行为习惯。

【关键词】习惯教育；自主管理；德育

英国教育思想家培根曾经说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，因此人应该通过教育培养一种良好的习惯。”我国教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，一句话，教育就是养成良好的习惯。”习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。学生储蓄了良好的习惯，方能打好生命的底色，方能将生命的力量传递。模范小学就是秉承“健康、快乐、发展”为理念，不断探索德育的载体和途径，把“培养学生具有健康的身心、良好的习惯、广泛的兴趣”定格为育人目标，在积极引领学生健康、快乐成长的同时使其幼小的心灵得到滋养和润泽，最终为每个孩子留下金色的童年。

一、自主管理，争当学校的主人翁

学校建立了横纵网络管理体系，进行科学化自主管理模式。 “横”为由各年级组全面具体的负责。“纵”为各部门引领，管理，指导。校长室高效协调各部门在教育中的作用，实行五岗一辅德育队伍的自主管理模式。各部门主任、年级主任、班主任、科任教师、少先队干部和校外辅导员队伍，形成网络管理系统；……