杨晓敏

摘 要：近些年，随着教育改革的深化，生态课堂对教师的综合能力也有了新的要求，教师领导力是近些年提出的一项新概念。主要对生态课堂中教师领导力进行分析，希望给予教育行业以借鉴。

关键词：生态课堂；教师领导力；分析

教师领导力是近些年美国教育界提出的一种新理念，但定义尚未统一，从教师角色的作用来阐述其内涵，应该有三种定义：第一，教师领导力要体现在热情学习、积极解决课堂出现的问题，对学生、同事进行适当的鼓励等方面；第二，教师要在课堂内外具有领导才能，对教学水平的提高以及学生的学习能力提高具有指导作用；第三，教师要主动接受教学改进、教学问责等任务。教师领导力是一种能力，可以促进生态课堂教学活动的有效开展，提高课堂教学效率。

一、生态课堂中教师领导力体现的主要方面

1.教师的鸟瞰和虫瞰

鸟瞰和虫瞰是管理学中看世界的两种方式，其中鸟瞰是关注事物的发展过程和整体，虫瞰则是重视事物的局部。鸟瞰要求教师具有整体把控生态课堂的能力，不能片面对待课堂，要将影响课堂的因素进行科学处理，并且了解彼此的关系。虫瞰则是要求教师具备成熟思考的能力，精心设计生态课堂的每个学习环节，通过聚焦各种学习关系，赋予课堂更深的教学含义。

2.教师的德化和智取

教师的德化要求教师在生态课堂中，对教学活动中产生的生生关系和师生关系进行融合和处理。……