李继伶

摘 要：音乐的旋律给人以美的享受。在思想品德课教学中运用音乐素材，对于构建和谐的师生关系，活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣，增强所学内容的吸引力和感染力等都有很好的现实意义。

关键词：音乐；思想品德课；教学；应用

教师要重视和充分发挥文艺的重要作用。“艺术的最高境界就是让人动心，让人们的灵魂经受洗礼，让人们发现自然的美、生活的美、心灵的美。”我们要通过文艺作品传递真善美，传递向上向善的价值观，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感，向往和追求讲道德、遵道德、守道德的生活。

为此，在思想品德课教学中，我经常巧妙结合一些音乐素材，从而大大提高思想品德课的教学效果。

一、用音乐开拓思维，激发兴趣

初中思想品德作为一门关于政治思维的启蒙课程，其设定的学科意义在于在潜移默化中引导学生的思维方式，提高学生的素质修养，培养学生正确的世界观、价值观和人生观。这就需要教师在教学实践过程中做到深入浅出，从境入情，以情析理，通过春风化雨、润物无声的方式开拓学生的学习思路，让他们在如沐浴春风旭日中培养对思想品德课的学习兴趣。而音乐与抽象的语言相比，既可以语言般地传思达意，又可以用超越语言的表现方式抒发情感。有言道：“言之不竭则咏之，咏之不竭则手舞足蹈。”用音乐开拓学生思维无疑是个很好的方法。

比如，在学习九年级人教版思想品德第五课第一框《灿烂的中华文化》时，我首先利用多媒体播放了一段林海的《琵琶语》。……