【摘 要】教育改革下，积极倡导“素质教育”，在物理教学中积极培养学生的自主创新能力。要落实这一教学目标，物理实验课程的开展是至关重要的。本文作者依据多年的实践教学经验，总结创新实验的设计的基本形式，同时总结了创新实验教学的意义，以及高效在高中物理教学中开展创新实验的一些对策，旨在培养学生对物理知识学习的积极性，提高高中物理的教学质量。

【关键词】物理；创新实验；设计与实践；对策

众所周知，高中物理课程教学是以开展的实验课程为基础的，传统的实验教学模式，对实验设计的重要性有所忽视，最终致使学生丧失了对物理知识深度学习的兴致，而创新实验教学的开展，体现了学生的主体地位，激发了他们学习物理的积极性。其实高中物理教学中创新实验的设计与实践在很大程度上提高了学生的物理成绩，提高了高中物理课教学的整体效率。怎样才能使创新实验的设计与实践发挥更大的作用呢？本文针对这一问题进行探究，归纳了一些对策，期待与高中师生一起分享。

一、高中物理教学中创新实验的设计方式

在对高中物理教学中创新实验的设计方式进行探究时，研究者积极的对现行的实验教学课程进行考察工作，最终将实验的设计方式总结为两种：一种是师生共同完成的物理创新实验，另一种创新实验的主宰者完全是高中生。在一些难度较高，危险性较大，并且实验资源缺乏的条件下，创新实验设计应该由教师进行指导，与学生共同完成创新实验的教学任务，这些实验开展的地点可以是教室，也可以使物理实验基地，此时要求实验的地点透气性是良好的；……