徐烨

【摘 要】21世纪是信息高速发展的网络时代，网络环境下的中职教育既有利的一面又有无奈的一面。步入青春期的中职学生一个显著的特点就是：叛逆。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常心理。中职生的叛逆心理会对个人、家庭、学校、社会产生负面影响，长期的叛逆心理会不利于个人的发展，家庭的和谐，学校的安静，社会的稳定。针对这一问题，本文将从中职学生叛逆心理研究背景、界定及其表现、形成原因、进而提出干预策略等四个方面展开论述。

【关键词】网络环境；中职生；叛逆心理；干预策略

一、中职生叛逆心理形成的原因

（一）社会因素

第一，不易受到关注。网络、媒体鲜有中职学生的优秀事迹报道，对于高中生与大学生的报道却是如雨后春笋。中职生处于十分敏感的青春期，他们也需要关注和关爱，但是他们往往是被忽视甚至是忽略的群体。更为严重的是，中职生不仅没能得到社会的关注和关爱，可能还会受到歧视。在大多数人的眼中，中职生不仅仅是学习成绩差，可能还代表着品行不端，至于将来对社会贡献肯定也不会有太多。由于遭受到这样的境遇，中职生难免会产生逆反心理。

第二，就业前景欠佳。大家都知道，在我国非常看重学历，学历的高低决定了毕业后能否找到称心的工作。而中职生普遍都是低学历，尽管他们拥有一长之技，可现实还是不易找到称心的工作。加上网络、媒体报道的缺失，未能对中职学生较好及时地进行就业指导，这样中职生就会不可能对未来作出很好的规划，制定可行的目标。……