梅冬琪

【摘要】《杀死一只知更鸟》是美国女作家哈珀·李的唯一一部长篇小说。小说于1960年出版，并获得巨大成功。本文以叙事学理论为基础，儿童视角为切入点，采用文本细读法和结构主义的研究成果对小说的表层叙事进行分析，探究儿童视角与声音的关系以及儿童视角的叙事承担者的类型。

【关键词】哈珀·李 《杀死一只知更鸟》 儿童视角 叙事学 叙事承担者

一、《杀死一只知更鸟》的叙事构成

经典叙事学将文学的构成视为一个具有内在规律、自给自足的符号系统，它打破了以往对于文本外部的研究，进而转向了文本的内部，着力解决叙事文本内部的结构和各要素之间的关联。本文借由语言学家诺姆·乔姆斯基（Noam Chomsky）转换生成语法中的表层结构，对儿童视角在文本中的叙事构成进行表层的分析。罗兰·巴特（Roland Barthes）在《叙事作品结构分析导论》中，为叙事作品划分出三个层次：分别是功能层、行动层和叙述层。作为最初级单位的功能层是研究基本的叙述单位以及它们的分类和相互关系。从这个角度分析，《杀死一只知更鸟》儿童视角的表层叙事探究可以看做是叙事作品功能层的研究，进而分为两类：从最基本的叙述单位儿童视角与声音入手，研究二者的关系，然后对儿童视角的叙事承担者进行分类。

二、儿童视角与声音

在胡亚敏的《叙事学》一书中，第一次提出视角与声音的差异在表现形式上是多方面的，可分为时间差异和智力差异。儿童视角和声音在时间上的差异在书中例子很多，“在我们小时候……可是等我上了二年级……”这里的儿童视角是斯库特的，但是这里的声音却来自多年之后，或许是女孩已经成长为一个女人的时候，回忆过去的童年时光。