杨琳

【摘要】在初中英语学习当中，每一个学生都来自不同的生长环境，接受不同事物的熏陶，因此智力的结构以及获得的知识都存在一定的差异性。在初中英语教学当中，教师如果能够将这些学生身上所表现出来的差异性特点演变成自己实施教学的理论和方法，从不同的角度运用特殊的形式对每一个学生进行关注和引导，则会更好的提高教学效率、促进学生的全面发展。本文通过差异性教学理论在初中英语教学中的运用进行探析，结合相关教学的内容，就其所采用的相关教学策略进行了论述。

【关键词】初中英语 差异教学理论 教学策略

一、差异教学理论的基本概括

1.差异性教学理论的定义。在《汉语大词典》当中对“差异”一词的理解通常指的是：某件事物在其形式以及内容构建当中存在某些差异性的特点，也常意为“多种”、“有区别”“不相同”等含义。而对于教学理论当中的差异性则通常指的是在立足于班集体学生整合当中去寻求学生个体之间存在的差异性，寻求去满足学生单体之间的学习需要，促进学生更好的发展，同时也更好的提高教师在教学当中所起到的作用。

2.差异性教学理论的作用。由美国著名的学者——汤姆林森所写的《多元能力课堂的差异教学》当中曾经这样说过：“差异教学当中的核心思想主要指的是：教师能够在教学当中将学生单体所存在的差异性融入到平时的教学当中，并且通过学生平时准备水平的不同、兴趣的不同以及理解程度的不同设定特殊的教学模式，从而在学生原有基础上促进其更好的发展。……